Skalen zur Erfassung von Ordnungsbezogenheit
SEO - Skalen zur Erfassung von Ordnungsbezogenheit (PSYNDEX Tests Review)
Order Orientation Scales/zpid
Synonym(e): Skalen zur Erfassung von Zielgerichtetheit, Rigidität und Desorganisation (SRDZ)
Online im Internet: https://www.testarchiv.eu/de/test/9003481
Anmerkung: Das Verfahren wurde 1999 in das Testarchiv des ZPID aufgenommen
Nachweis im Testarchiv: Bühler, K.-E., Stecher, J. & Bardeleben, H. (1999). SEO. Skalen zur Erfassung von Ordnungsbezogenheit [Verfahrensdokumentation aus PSYNDEX Tests-Nr. 9003481 und Fragebogen]. In Leibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation (ZPID) (Hrsg.), Elektronisches Testarchiv. Trier: ZPID.
Abstract
Diagnostische Zielsetzung:Die drei Skalen dienen der differenzierten Erfassung der Zielgerichtetheit bei erwachsenen Personen der Normalbevölkerung. Sie bieten sich an im Rahmen von typologischen Ansätzen, neben differentialdiagnostischen und therapeutischen Anwendungsgebieten auch zu Forschungszwecken.
Aufbau:
Die insgesamt 45 Items mit den dichotomen Forced-choice-Kategorien "JA" (Punktwert 1) und "NEIN" (Punktwert 0) sind drei Intervallskalen zugeordnet: (1) "Intrinsische Zielgerichtetheit" (I; 14 Items); (2) "Rigide Zielgerichtetheit" (R; 15 Items); (3) "Desorganisation" (D; 16 Items).
Grundlagen und Konstruktion:
Das Verfahren entstand in der Folge des Biographischen Fragebogens für Alkoholabhängige (BIFA-AL; Bühler & Bardeleben; siehe
die PSYNDEX Tests-Beschreibung Dok.-Nr. 9003264), bei dem sich die drei Dimensionen Emotionale Insuffizienz, Ungünstige Primärsozialisation und Zielgerichtetheit als besonders bedeutsam erwiesen. Für den neu entwickelten Fragebogen stand die letzte Dimension, nämlich Zielgerichtetheit, als die die Zukunft betreffende Komponente im Mittelpunkt. Bei der Konstruktion wurden weitere Items aus der Literatur zu Bereichen wie der Existenzanalyse, Logotherapie, Leistungsmotivations- und Persönlichkeitsforschung zu einem 238 Items umfassenden Primärfragebogen zusammengestellt. Eine Faktorenanalyse anhand der Daten von 393 zufällig aus der Normalbevölkerung ausgewählten Personen führte zu drei Faktoren, die unter Berücksichtigung der Trennschärfekoeffizienten (rit > .4) Grundlage der Skalenbildung darstellten.
Empirische Prüfung und Gütekriterien:
Grundlage für
die Untersuchungen bildete die Konstruktionsstichprobe von 393 Personen (Alter 15-85 Jahre).
Reliabilität: Bestimmt wurden für die Skalen Cronbachs Alpha (.84 bis .87), Guttman-Split-half-Koeffizienten (.85 bis .88), Spearman-Brown-Koeffizienten (.85 bis .90) sowie Test-Retestreliabilitäten (.88 bis .91).
Validität: Validitätsstudien befinden sich in der Durchführung.
Normen: Angegeben werden Prozentrangwerte und T-Werte einer Zufallsstichprobe von 393 Personen.
Testkonzept
Theoretischer Hintergrund
Ausgehend von der Untersuchung des Biographischen Fragebogens für Alkoholabhängige (BIFA-AL; Bühler & Bardeleben; siehe die PSYNDEX Tests-Beschreibung Dok.-Nr. 9003264) zur differentialpsychologischen Erhebung von biographischen Daten von Alkoholabhängigen, bei der sich die drei Dimensionen Emotionale Insuffizienz, Ungünstige Primärsozialisation und Zielgerichtetheit als besonders bedeutsam erwiesen, wurde ein Fragebogen entwickelt, der letztere Dimension, nämlich Zielgerichtetheit, als die die Zukunft betreffende Komponente differenziert erfasst. Als Zielgruppe wurden im Gegensatz zum BIFA-AL nicht Alkoholabhängige, sondern im Hinblick auf eine generelle Verwendbarkeit Personen einer die Normalbevölkerung repräsentierenden Stichprobe untersucht.Aus dem BIFA-AL wurden diejenigen Items in den Fragebogen übernommen, welche die Dimension "Zielgerichtetheit" betreffen. Weitere Items wurden basierend auf der Literatur übernommen zu Bereichen wie der Existenzanalyse (Frankl), der Logotherapie (Frankl) sowie Leistungsmotivations- und Persönlichkeitsforschung.
Die Gesamtmenge der 238 Items berücksichtigt folgende Themenbereiche (die allerdings nicht streng voneinander abzugrenzen sind):
I. Termine, Zeiteinteilung; II. Entscheidungsfindung; III. Planung von Vorhaben, Flexibilität; IV. Fatalismus; V. Arbeitsleben, Beruf; VI. Lebensprinzipien; VII. Verantwortungsbewusstsein; VIII. Verhältnis zur Zukunft; IX. Freizeitgestaltung; X. Leistungsbereitschaft, Belastbarkeit.
Testaufbau
Es handelt sich um einen Papier-und-Bleistift-Test mit den dichotomen Forced-choice-Kategorien "trifft zu" (Punktwert 1) und "trifft nicht zu" (Punktwert 0). Die insgesamt 45 Items sind drei Intervallskalen zugeordnet:Skala 1 "Intrinsische Zielgerichtetheit" (I; 14 Items) ist gekennzeichnet durch eine eindeutige Zielsetzung und die unnachgiebige Verfolgung dieser festen, v.a. übergeordneten, langfristigen Ziele, ohne jedoch auf einmal gefassten Pläne zu beharren.
Skala 2 "Rigide Zielgerichtetheit" (R; 15 Items) verlangt eine von außen vorgegebene Zielsetzung mit festen Pflichten oder Ordnungen. Diese werden mit großer Sorgfalt erfüllt, wobei von den im Vorhinein detailliert geplanten Abläufen nur ungern abgewichen wird.
Skala 3 "Desorganisation" (D; 16 Items) ist charakterisiert entweder durch Ziellosigkeit oder durch das Fehlen der Entscheidungsfähigkeit angesichts zu vieler Ziele. Zusammen mit dem Fassen vieler - unrealistischer - Pläne, deren Verwirklichung scheitern muss, steht dies in Zusammenhang mit Insuffizienzgefühlen und Perspektivenlosigkeit.
Auswertungsmodus
Der Test kann durch Addition der symptomatischen Items zu Skalen mittels einer Schablone ausgewertet werden.Auswertungshilfen
Schablonen zur raschen Auswertung können leicht selbst angefertigt werden.Auswertungszeit
Die Auswertung beansprucht pro Fragebogen ca. 10 Minuten.Itembeispiele
I01 Wenn ich ein wichtiges Ziel im Leben erreichen möchte, verfolge ich diese Absicht konsequent, auch wenn das Ziel in weiter Ferne liegt.R01 Ich plane lieber voraus, als dass ich etwas dem Zufall überlasse.
D01 Manchmal quält mich der Gedanke, im Leben nicht zurecht zu kommen.
Alle Items
Skala 1: "Intrinsische Zielgerichtetheit"1 Wenn ich ein wichtiges Ziel im Leben erreichen möchte, verfolge ich diese Absicht konsequent, auch wenn das Ziel in weiter Ferne liegt.
2 Hohe Anforderungen sind für mich Anreiz zu höheren Leistungen.
3 Ich habe eine große Ausdauer, wenn es gilt, ein gestecktes Ziel zu erreichen.
4 Mir ist berufliche Fortbildung wichtig.
5 Mir sind Gespräche mit Kapazitäten auf meinem Arbeitsgebiet sehr wichtig.
6 Man kann mich leicht beim Ehrgeiz packen.
7 Ich stelle hohe Anforderungen an mich selbst.
8 Ich lasse in einer Sache, für die ich mich einmal entschieden habe, nichts unversucht.
9 Ich versuche, an meinem Arbeitsplatz neue Vorstellungen zu verwirklichen.
10 Ich würde mich als einen ehrgeizigen Menschen bezeichnen.
11 Wenn ich eine Aufgabe nicht befriedigend abgeschlossen oder ein Ziel nicht erreicht habe, versuche ich alle Möglichkeiten zu nutzen, um es doch noch zu schaffen.
12 Ich möchte in der Zukunft noch so manches in die Tat umsetzen.
13 Ich weiß recht genau, wie ich sein möchte und wo mir Erfolg wichtig ist, und ich bemühe mich so gut ich kann, diese Vorstellungen in die Tat umzusetzen.
14 Ich strenge mich sehr an, wenn ich ein schwieriges Problem zu lösen habe, weil ich glaube, auf diese Art Erfolg zu haben.
Skala 2: "Rigide Zielgerichtetheit"
1 Ich plane lieber voraus, als dass ich etwas dem Zufall überlasse.
2 Pflichterfüllung ist für mich oberstes Lebensprinzip.
3 Es entspricht meinem Temperament, ein geordnetes Leben zu führen.
4 Ich sorge dafür, dass meine Arbeit sorgfältig geplant und organisiert ist.
5 Ich habe gerne einen geregelten Tagesablauf.
6 Wenn ich etwas Wichtiges vorhabe, dann treffe ich meist schon lange im voraus meine Vorbereitungen.
7 Man sollte nach meiner Meinung die Freizeit erst dann richtig genießen, wenn man seine Pflichten restlos erfüllt hat.
8 Es entspricht meinem Charakter mehr, etwas sofort und genau zu tun, wie man es von mir erwartet, als augenblicklichen Einfällen nachzugeben.
9 Unvorhergesehene Ereignisse stören mich im allgemeinen sehr.
10 Ich bin der Auffassung: Gut geplant ist halb gewonnen.
11 Ich lege großen Wert auf Pünktlichkeit.
12 Ich mache es mir zum Prinzip, mich durch nichts von der Arbeit abhalten zu lassen.
13 Mir ist es lieber, wenn innerhalb eines Arbeitsbereiches die Aufgaben konstant bleiben.
14 Ich plane meine Reisen immer im Voraus unter Festlegung eines genauen Reiseweges, von dem ich dann nur ungerne abweiche.
15 Das Beste, was man tun kann, ist, gut zu planen und sich zu bemühen, damit alles so bleibt oder wieder so wird, wie es in der Vergangenheit war.
Skala 3: "Desorganisation"
1 Manchmal quält mich der Gedanke, im Leben nicht zurecht zu kommen.
2 Ich werde oft unruhig und möchte etwas tun, ohne genau zu wissen was.
3 Manchmal denke ich, dass mit mir nichts anzufangen ist.
4 Oft habe ich Angst, den mir gestellten Aufgaben nicht gewachsen zu sein.
5 Ich beschäftige mich oft mit vielem gleichzeitig, weshalb ich mich hin- und her gerissen fühle.
6 Ich denke mir oft Dinge aus, die ich dann doch nicht verwirkliche.
7 Mir bereitet der Gedanke, dass es Wichtigeres gegeben hätte, selbst dann ein unbefriedigtes Gefühl, wenn ich viel getan habe.
8 Manchmal habe ich keinerlei Hoffnung für die Zukunft mehr.
9 Ich hatte schon ab und zu das Gefühl ohnmächtigen Zornes, weil ich dachte, alles Bisherige umsonst getan zu haben.
10 Ich arbeite oft innerlich gehetzt.
11 Meine Gedanken wandern oft umher, obwohl eigentlich Konzentration erforderlich wäre.
12 Mich quält manchmal der Gedanke, im Angesicht des Todes sagen zu müssen, dass mein Leben umsonst war.
13 Meine Pläne sind oft so voller Schwierigkeiten, dass ich sie später wieder aufgebe.
14 Termine bringen mich leicht in Hetze.
15 Ich verbringe zu viel Zeit mit unwichtigen Dingen.
16 Meistens kann ich mich nicht so recht für eine bestimmte Sache entscheiden, weil ich zu viele lohnende Ziele und Möglichkeiten entdecke.
Durchführung
Testformen
Es gibt nur eine Testform für Einzel- und Gruppentests.Altersbereiche
Das Verfahren kann bei Erwachsenen über 18 Jahren eingesetzt werden.Durchführungszeit
Die Beantwortung des Fragebogens nimmt ca. 15 Minuten in Anspruch.Material
Fragebogen und Schreibgerät.Instruktion
Es liegt eine standardisierte schriftliche Instruktion vor:A N L E I T U N G
Im folgenden Fragebogen finden Sie Aussagen über Ihre Ansichten, Interessen und Meinungen. Sie sollen bitte jeweils dahinter ankreuzen, ob Sie diesen Aussagen zustimmen ("JA" ankreuzen) oder nicht ("NEIN" ankreuzen).
Es geht darum, Angaben über Ihre Berufsvorstellungen, Lebensansichten und Ihre eigene Person zu erhalten. Da jeder Mensch eine eigene Auffassung von sich und seinem Leben hat, gibt es keine falschen oder richtigen Antworten.
Dieser Fragebogen ist natürlich nur dann sinnvoll, wenn Sie die Aussagen ehrlich beantworten. Deswegen überlegen Sie bitte nicht zuerst, welche Antwort wohl den "besten Eindruck" macht, sondern beantworten die Aussagen so, wie es Ihrer Meinung nach zutrifft.
Wenn es Schwierigkeiten gibt, eine Aussage zu beantworten, kreuzen Sie bitte trotzdem immer eine Antwort an, die am ehesten bei Ihnen zutrifft. Sie sollten nicht über einzelne Aussagen zu lange nachdenken, sondern die Antwort ankreuzen, die Ihnen als erstes in den Sinn kommt.
Falls Sie sich beim Ankreuzen geirrt haben, machen Sie bitte einen Kreis um die nicht gültige Antwort, und kreuzen Sie die zutreffende Antwort an.
Durchführungsvoraussetzungen
Das Verfahren kann von Hilfskräften durchgeführt und ausgewertet werden.Testkonstruktion
Der Test entstand auf der Basis eines Primärfragebogens, der diejenigen Items aus dem BIFA-AL enthielt, die die Dimension Zielgerichtetheit betrafen, sowie weitere Items, die aus der Literatur zu Bereichen wie der Existenzanalyse, Logotherapie, Leistungsmotivations- und Persönlichkeitsforschung gewonnen wurden. Die 238 Items des Primärfragebogens berücksichtigten folgende Themenbereiche (die allerdings nicht streng voneinander abzugrenzen sind):- Termine, Zeiteinteilung;
- Entscheidungsfindung;
- Planen von Vorhaben, Flexibilität;
- Fatalismus;
- Arbeitsleben, Beruf;
- Lebensprinzipien;
- Verantwortungsbewusstsein;
- Zukunft;
- Freizeitgestaltung;
- Leistungsbereitschaft, Belastbarkeit.
Der Primärfragebogen wurde von 393 Personen beantwortet, zufällig ausgewählt aus der Normalbevölkerung (Alter 15 bis 85 Jahre). Mittels einer Faktorenanalyse mit mehrfacher Hauptkomponentenanalyse und Rotation der Faktoren zur schiefwinkligen Einfachstruktur ließen sich nach dem Scree-Test von Cattell (1966) drei Faktoren extrahieren. Aus diesen konnten durch Selektion der Items nach den Fürntrattschen Kriterien (Fürntratt, 1969) und unter Berücksichtigung der Trennschärfekoeffizienten (rit > .4) drei Skalen gebildet werden:
Skala 1: "Intrinsische Zielgerichtetheit" (14 Items);
Skala 2: "Rigide Zielgerichtetheit" (15 Items);
Skala 3: "Desorganisation" (16 Items).
Zur Bestimmung der Eindimensionalität der Skalen wurde für jede Skala jeweils eine gesonderte Faktorenanalyse berechnet. Der erste Eigenwert einer jeden Skala klärte hierbei folgenden Varianzanteil auf:
Skala 1: 28.1% (Intrinsische Zielgerichtetheit);
Skala 2: 28.2% (Rigide Zielgerichtetheit);
Skala 3: 27.1% (Desorganisation).
Der jeweils zweite Eigenwert der Skalen liegt unter 9.6%, was für die Eindimensionalität der Skalen spricht.
Als Voraussetzung für die einfache Addition der Rohwerte wurde die Parallelität der Skalenitems überprüft. Die Korrelationen der Faktorwerte mit den Skalenwerten, aufgetragen in Tabelle 1, sind mit Werten über .9 signifikant. Die daher durchführbare Addition der Items erleichtert die Testauswertung wesentlich. In Tabelle 2 werden Trennschärfen und Schwierigkeiten der Items aufgeführt, in Tabelle 3 verschiedene Skalenkennwerte.
Tabelle 1
Korrelationen der Faktorwerte mit den Skalenwerten
----------------------------------------
Skala 1 Skala 2 Skala 3
----------------------------------------
Faktor 1 .93 -.20 .43
Faktor 2 -.34 .97 -.10
Faktor 3 -.32 .13 -.93
----------------------------------------
Tabelle 2
Trennschärfen (rit) und Schwierigkeiten (p) der SEO-Skalen
----------------------------------------
Skala 1: Intrinsische Zielgerichtetheit
Item rit p Item rit p
----------------------------------------
I01 .66 .61 I08 .56 .52
I02 .64 .59 I09 .55 .45
I03 .63 .63 I10 .54 .45
I04 .61 .53 I11 .54 .50
I05 .59 .53 I12 .53 .44
I06 .59 .51 I13 .53 .50
I07 .57 .45 I14 .52 .44
----------------------------------------
Skala 2: Rigide Zielgerichtetheit
Item rit p Item rit p
----------------------------------------
R01 .68 .63 R09 .57 .48
R02 .67 .64 R10 .56 .52
R03 .65 .56 R11 .54 .48
R04 .65 .55 R12 .52 .50
R05 .64 .55 R13 .52 .43
R06 .61 .54 R14 .51 .44
R07 .58 .54 R15 .51 .43
R08 .57 .49
----------------------------------------
Skala 3: Desorganisation
Item rit p Item rit p
----------------------------------------
D01 .66 .63 D09 .56 .46
D02 .62 .58 D10 .56 .46
D03 .61 .55 D11 .54 .52
D04 .61 .58 D12 .53 .45
D05 .60 .51 D13 .52 .49
D06 .59 .55 D14 .51 .49
D07 .58 .45 D15 .51 .48
D08 .57 .51 D16 .50 .42
----------------------------------------
Gütekriterien
Objektivität
Der Fragebogen zeigt optimale Objektivität hinsichtlich Durchführung und Auswertung.Reliabilität
Die Reliabilität der Skalen kann als sehr hoch bezeichnet werden, sowohl bei der Bestimmung der internen Konsistenz der Items (Koeffizient Alpha nach Cronbach, 1951) und der Split-half-Reliabilität (Guttmann, Spearman-Brown), aber auch in den Korrelationswerten beim Testwiederholungsverfahren als einem für die Reliabilität sehr hartem Kriterium (siehe Tabelle 3). Die Reliabilitätsprüfung nach dem Alter und nach dem Geschlecht zeigte hohe Werte des Koeffizienten Alpha für die einzelnen Altersgruppen bzw. für die Geschlechter (siehe die Tabellen 4 und 5).Tabelle 3
Testkritische Angaben zu den Skalen (unter anderem zur Reliabilität)
------------------------------------------------------------
Skala 1 Skala 2 Skala 3
Intrinsische Rigide Desorganisation
Zielgerichtetheit
------------------------------------------------------------
Itemanzahl 14 15 16
Mittelwert 11.08 7.40 4.93
Standardabweichung 2.76 3.67 3.72
Schiefe -1.05 -0.18 0.68
Exzess .58 -.82 -.23
Reliabilität:
Cronbachs Alpha .86 .84 .87
Guttman-split-half .85 .88 .85
Spearman-Brown .85 .90 .86
Test-Retest .91 .88 .91
------------------------------------------------------------
Tabelle 4
Reliabilitätsprüfung nach dem Alter
--------------------------------------------------
Gruppe Alter Reliabilität
Skala 1 Skala 2 Skala 3
--------------------------------------------------
1 0-19 .68 .81 .83
2 20-29 .78 .76 .79
3 30-39 .72 .80 .79
4 40-49 .71 .78 .85
5 50-59 .77 .69 .77
6 60-99 .89 .62 .85
7 o.A. .81 .90 .89
--------------------------------------------------
Tabelle 5
Reliabilitätsprüfung nach dem Geschlecht
----------------------------------------
Geschlecht Reliabilität
Skala 1 Skala 2 Skala 3
----------------------------------------
maennlich .66 .89 .79
weiblich .80 .82 .83
o.A. .85 .89 .82
----------------------------------------
Validität
Validitätsstudien befinden sich in der Durchführung.Normierung
Es liegen T-Werte und Prozentrangwerte vor (siehe die Tabellen 6 und 7). Die Eichstichprobe mit 393 Personen wies keine signifikante Abweichung von der Normalbevölkerung auf. Es fanden sich keine signifikanten Unterschiede zwischen einzelnen Subgruppen hinsichtlich der Skalenwerte nach dem Geschlecht und nach dem Alter (siehe auch unter "Reliabilität").Tabelle 6
Normen (Prozentrangwerte) für die Skalen zur Erfassung von Ordnungsbezogenheit
------------------------------------------------------------
Punktwert Zielgerichtetheit Rigiditaet Desorganisation
------------------------------------------------------------
0 0.25 1.91 4.33
1 0.42 5.34 14.63
2 0.58 9.16 27.48
3 0.76 14.25 38.04
4 2.04 20.36 46.82
5 4.20 28.24 55.47
6 7.13 36.39 64.25
7 10.69 44.78 72.77
8 15.01 52.80 79.26
9 21.12 62.47 84.22
10 29.52 73.16 88.68
11 40.20 81.43 91.99
12 52.80 88.93 94.40
13 69.34 94.40 96.82
14 89.82 98.22 98.47
15 99.75 98.98
16 99.62
------------------------------------------------------------
Tabelle 7
Normen (T-Werte) für die Skalen zur Erfassung von Ordnungsbezogenheit
------------------------------------------------------------
Punktwert Zielgerichtetheit Rigiditaet Desorganisation
------------------------------------------------------------
0 20.50 29.06 32.75
1 22.16 34.02 39.43
2 23.83 36.86 43.98
3 25.26 39.70 46.92
4 29.33 42.79 49.20
5 32.61 45.41 51.41
6 35.26 47.91 53.68
7 37.51 50.35 56.09
8 39.60 52.71 58.19
9 41.94 55.64 60.08
10 44.58 58.56 62.15
11 47.49 61.89 64.11
12 50.73 65.87 64.98
13 55.09 71.24 68.69
14 62.77 79.50 71.89
15 88.16 73.57
16 77.63
------------------------------------------------------------
Anwendungsmöglichkeiten
Die drei Skalen dienen der differenzierten Erfassung der Zielgerichtetheit, Rigidität und Desorganisation. Sie bieten sich an im Rahmen von typologischen Ansätzen, neben differentialdiagnostischen und therapeutischen Anwendungsgebieten auch zu Forschungszwecken. Zielgruppe sind erwachsene Personen der Normalbevölkerung. Anwendungen finden sich bei Bühler und Eitel (2007, 2009), Bühler und Schneider (2001), 2002) sowie Schneider und Bühler (2001).Bewertung
Durch den begrenzten Umfang der Skalen ist eine schnelle und fokussierte Erhebung der Zielgerichtetheit, einer in die Zukunft ausgerichteten Komponente der biographischen Daten, bei erwachsenen Personen der Normalbevölkerung möglich. Die drei Skalen erfassen jedoch nicht die die Gegenwart und die Vergangenheit betreffenden biographischen Daten einer Person.Literatur
- Bühler, K.-E. & Bardeleben, H. (2000, 2006). BIFA-AL. Biographischer Fragebogen für Alkoholabhängige [ausführliche Verfahrensbeschreibung Deutsch und Englisch, Fragebogen Deutsch, Fragebogen Englisch]. In Leibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation (ZPID) (Hrsg.), Elektronisches Testarchiv (PSYNDEX Tests-Nr. 9003264). Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.317
- Bühler, K.-E. & Eitel, I. (2007). Biographie und Persönlichkeit bei Depressiven, sonstigen psychiatrischen Patienten und nicht-klinischen Probanden. Nervenheilkunde, 26, 301-308.
- Bühler, K.-E. & Eitel, I. (2009). Unterschiede in psychovulnerablen und psychoprotektiven Faktoren bei Depressiven Teil II: Persönlichkeit. Nervenheilkunde, 28, 907-912.
- Bühler, K.-E. & Schneider, C. (2001). Die Arbeitssucht (Workaholism). Arbeitsmedizin, 36, 388-393.
- Bühler, K.-E. & Schneider, C. (2002). Arbeitssucht. Schweizer Archiv für Neurologie und Psychiatrie, 153, 245-250 .
- Cattell, R.B. (1966). The Scree Test for the number of factors. Multivariate Behavioral Research, 1966, 1, 140-161.
- Cronbach, L.J. (1951). Coefficient alpha and the internal structure of tests. Psychometrika, 16, 297-334.
- Fürntratt, E. (1969). Zur Bestimmung der Anzahl interpretierbarer gemeinsamer Faktoren. Diagnostica, 15, 62-76.
- Schneider, C. & Bühler, K.-E. (2001). Arbeitssucht. Deutsches Ärzteblatt, 98, 463-465.
Karl-Ernst Bühler (29.01.2013)
Klassische Testtheorie; Fragebögen; Zwangswahl (Test); Testnormen; Persönlichkeitstests; Klinische Psychologie; Rigidität (Persönlichkeit); Ziele
Sonstige Persönlichkeitsverfahren
9.99